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舞蹈基础训练中风格的体现-舞蹈基本知识

  目前,就一些专业舞蹈培训单位来看,过去那种单一专业型模式,统一型教材,毕业出纯专业的人才,以显得落伍,不实用。现在各单位团体也根据实际不同情况,采用了不同的训练方式。

(1)“纯一型”(即以芭蕾,或古典舞训练为主);(2)“混合型”(把杆上芭蕾为主离把以古典舞为主,或在训练内容上一半对一半);(3)“互补型”(即训练以芭蕾为主,另开设身法课,或其他课目进行调剂)就此三种方式内容来看,“纯一型如训练目标明确,与所需专业对口,可谓对症下药了。如面向一般省,市地区一级的歌舞团体(群艺馆)等单位。那么,这种训练方式内容,就值得考虑。因为,我们已经清楚地看到过去那种”所学非所用“及”头脑简单,四肢发达‘舞蹈匠人,已不能适应当代人才市场需求”。因此,必须对舞蹈培训的方式,内容进行大胆的“变革”,必须对学生进行全面的素质及能力培养。科学家范曼曾说过:“我们每次陷入僵局,都因为我们用的方法和以前用的方法一个样......”。

随着改革开放深入发展,中西方文化互相碰撞,吸收,交融。舞蹈艺术也不例外,就舞蹈表现风格各异,也是展示各自不同的人文,风俗,情感的。从舞蹈训练动作来看,也决非是单一技巧和力量的体现,同样也是别具风格特色的。因此,在训练课堂上,棉队如同一张白纸的“孩子”的第一笔将是怎样描画,着上什么样的色调,是非常关键的。因为,中国古典舞蹈出现的“拧,彻,曲,圆”与芭蕾的“开,蹦,直,立”外型特点不同之外,其舞姿的表情达意与音乐节奏,也各有异味。我们发现,以芭蕾训练为主的孩子,常习惯与八字步走路,也常有撇脚站立的习惯,学跳民间舞时,双膝曲伸不协调,表现力差。平时听惯外国音乐节拍的孩子,咋一听到民族音乐往往手忙脚乱,舞不起来。另外,古典舞和芭蕾舞在弹跳,起法节奏上,是不同的。芭蕾起跳重拍在下,弱拍在上,古典舞起跳重拍在上,弱拍在下。我们还注意以芭蕾训练为主的孩子,在改学古典舞过程中,常常自觉不自觉地出现芭蕾手形,及“味儿”。所以,在训练中,不注意教材的选择,不注意动作风格的统一,势必造成彼此牵制,互相干扰的结果。


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