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北舞原院长吕艺生:舞蹈应该向普及化方向发展-舞蹈基本知识

艺术教育是素质教育的重要组成部分,没有艺术教育,就不是完整的教育。反之,只有艺术训练,缺少文化教育,艺术教育就会变得没有根基,甚至影响其发展和普及。舞蹈在艺术教育中有其不可替代的位置,同时在社会整体文化的推进中也有其不可或缺的作用,尤其它在文化生活中给人们带来的美育和娱乐作用更不可忽视。为此,本报记者专门采访了北京舞蹈学院原院长吕艺生教授。

舞蹈教育应普及到大众

舞蹈以经过提炼、组织和美化了的人体动作为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映人们的社会生活。它起源于劳动,又与文学、音乐、美术相伴而生,是人类历史上最早产生的艺术形式之一。近年来,随着素质教育的提出,人们对艺术领域中不同门类的教育问题格外看重,包括艺术教育与市场那种千丝万缕的联系。

吕教授进一步解释说,由于近年来旅游业的发展,各地的旅游市场要注入旅游文化的内容,而旅游文化除文字和文物上的内容以外,最容易被接受的就是舞蹈表演或歌舞表演。所以全国的旅游景点到处都有歌舞表演。这样一来给舞蹈演员提供了一定的空间。

大家都知道,舞蹈行业是不养老的,演员淘汰得也非常快,省市一级或省市以下的舞蹈院校或者艺术院校的学生都是这一走向。这一点与北京舞蹈学院的情况还不太一样,北京舞蹈学院培养出来的学员主要是供给几个主要专业团体,像芭蕾舞专业的学员只提供给中央芭蕾舞团。其他专业的学员一般也会进入中国歌舞团、东方歌舞团、中国歌剧舞剧院或中央民族歌舞团。此外,他们还会参加各种各样的晚会演出,或者参演一些影视剧里需要的舞蹈场面等。目前来说,舞蹈专业培训这一市场还是挺可观的,舞蹈专业的就业情况也还是比较好的。

吕教授说,其实省市以下包括县级在内,是非常需要普及性艺术人才的,而且需求量还很大。这当中包括机关,企、事业单位都需要这样的人才。而且社会培训也需要大量师资,很多年轻人在健身或娱乐方面都选择舞蹈训练,这也是舞蹈教育的一个走向。

从一个国家来说,舞蹈教育应该是非常普及的。在西方国家,舞蹈教育也是一种文化教育。舞蹈是中小学以下的必修课,但目的不是单纯跳舞,而是通过舞蹈来开发智力,增强办事能力以及对事物的辨别能力、认识能力等,就这一点目前在我国还不很发达。我们原来的舞蹈教育,基本上属于早期专业型教育,从十一二岁开始训练,目的就是将来成为一名舞蹈家,这完全是一种纯粹的职业型教育。

艺术院校文化课是弱项

在西方国家,上舞蹈课并不是为了当专业舞蹈演员,是为了自身的修养,所以大中小学全都有舞蹈课。唯一的区别是,大学里把它作为选修课,中小学则把它作为必修课。我们国家目前还做不到,其中一个原因是受高考指挥棒的影响,所以谁也不会因为跳舞而影响学业。有的学校招特长生,只是为了门面,与教育无关。

说到文化课方面,吕教授说,因为艺术院校的学制短,文化课方面处于弱势。以北京舞蹈学院附中为例,文科方面可达到高中水平,但理科达不到。应该说我们培养出的人才并不是全面发展的人才。

吕教授说,我们现在的艺术教育,基本上延续的还是前苏联的教育模式,但又不完全是。比如前苏联中专学制是9年而我们是6年,这3年差就差在文化课学习。我们恰恰缺少的是文化课方面的教育。前苏联虽然是早期专业型教育,但是他们在文化课方面和普通人一样,也就是与国民教育是一样的,而我们的早期教育纯粹是专业型的。这种教育结构从长远来看并不可取。

从中专升大本,对文化课的要求就更低了,比普通院校的高考录取分数又要降很多。吕教授认为,假设我们的文化课分数不降,可以这样说,舞蹈学院出来的人才其全面性要比普通院校强。因为他们的左右脑都得到了开发。普通学校开发的是左脑,而舞蹈专业专门开发的是右脑。话说回来,前苏联的艺术院校注重的是左右脑同步开发,这是真正意义上的全面发展。

艺术教育要普及与专业性相结合

舞蹈演员的生涯是比较短暂的,不像从事音乐、美术专业可以更长一些,而舞蹈演员到了38岁就得退出舞台了,这一点是很残酷的。吕教授认为,如果说舞蹈教育存在着危机的话,我觉得最大的危机还是文化问题而并非自身专业。

如果文化基础好的话,我们国家的舞蹈艺术就可以走到世界的前端了,就可以出现世界级的舞蹈大师。可是半个多世纪了,我们几乎没有出现一个世界级大师,其中最主要原因就是文化基础不行。台湾有一位舞蹈大师,他就是搞文学出身之后才从事舞蹈及编导工作的。他的舞蹈不是靠身体,而是靠思想。

我们的技术能力不差,但因为缺少文化的支撑,所以在国际舞台上缺少竞争力。吕教授认为,大学舞蹈可以学习芭蕾、现代舞或者民族舞等,但不赞成附中分科,就像普通高中那样为了高考老早分文理科,这样不利于学生的全面发展。应该说眼下我们艺术专业教育的观念还不够科学。舞蹈学院附中现在已经明确只分两大科,即中国舞科和芭蕾舞科。但有些地方艺术学校还是分得比较细,有的甚至还缩短了学制,这显然是违反教育规律的。

在采访中记者得知,吕教授在厦门办了一所厦门演艺职业学院,问他为什么没有办一所舞蹈学院。他表示不主张这种单一式教育,这样培养出的学员不能很好地适应社会,他的教学方向就是为基层培养普及性艺术人才。

对于当下的职业舞蹈教育,吕教授坦言,从教育本身来说,还应遵守普通教育的规律,同时又要理解艺术教育的规律,把普通教育的原理和艺术教育的规律结合起来,真正为国家培养出合格的艺术人才,同时也要树立大舞蹈观,也就是普及性教育,没有普及,就不会有理想的专业教育。

李小媛,你这个贱货,在国标摩登舞界浸淫这么多年,外国人比中国人爽吧。你还在港龙陪舞吗?你还想要多少男人来操你啊。


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